Projet art plastiques réalisé en français par Justyna Styszyńska lié à la francophonie. Un projet qui a pour objectif de sensibiliser l'enfant aux beaux-arts tout en l'iniciant aux diverses techniques comme la peinture, la sculpture, le collage et le dessin.
« Un abécédaire artistique » réalisé par Katarzyna Ciepielak. Le projet a pour but de dévoiler devant les enfants l’histoire de l’écriture, les secrets de l'impression et de la graphie ainsi que de découvrir l'univers des lettres.
- dirigé par Mme Renata Szczypior musicienne de formation, diplômée de l’Académie de Musique à Varsovie, chanteuse à l’Opéra Kameralna de Varsovie.
L’initiation à la musique et à la rythmique est un élément fondamental et obligatoire dans le système éducatif polonais. Une fois par semaine les enfants apprennent des chansons en polonais et en français.
C’est l’occasion par excellence d’exercer la voix, la mémoire, l’oreille et le corps.
- projet réalisé en 4 ans (CETTE ANNEE " LES PAYS DU MAGHREB ET DU PROCHE ORIENT ") dont l'enjeu principal sera de sensibiliser les enfants au monde francophone largement compris. Les enfants découvriront la richesse de la langue française, de ses accents ainsi que la diversité des pays et des peuples parlant cette langue. Projet réalisé par Soumiya Azzab. Ce sera:
- un voyage culturel à la découverte des coûtumes , traditions et modes de vie des pays d'Afrique, du Maghreb, du Proche Orient, d’Asie, d’Europe, du Canada et des îles francophones,
- un voyage au pays de différents sons et rythmes de la langue française
- un voyage géographique au travers des continents, suivant les parallèles et les méridiens
- un voyage au fond de l'histoire et de la littérature enfantine des pays francophones
- une rencontre avec des contes en français et en polonais
- un concours de récitation – dans le cadre du cours de théâtre ( GS uniquement )
- un concours plastique – interprétations artistiques des contes de Jean de la Fontaine
- lecture à haute voix dans le cadre de l’action Toute la Pologne lit aux enfants.
Les parents, les grand-parents viennent à l’école pour lire aux enfants les histoires de leur choix.
C’est une bonne occasion de participer à la vie de l‘école.
– préparer les plats selon une recette est l’occasion par excellence de développer les
sens de l’odorat, du goût, du toucher, et de se familiariser avec les traditions culinaires
du monde entier, par exemple : préparer du riz pour le manger avec des baguettes, casser une noix de coco.
Nous collaborons avec l’école de cuisine de Katia Roman-Trzaska
« Little Chef » 
L’école fait des tests préliminaires en matière orthophonique.
Les enfants qui présentent des troubles discernés participent aux activités
supplémentaires, payantes organisées à l’école.
Le psychologue intervient uniquement à la demande de l’enseignant ou du parent.
Aucune intervention du spécialiste ne se fait sans l’accord du parent.
dont le but est d’apprendre, de perpétuer et de perfectionner les capacités corporelles.
L’objectif est de former les capacités psycho-motrices (force, vitesse, endurance et coordination).
L’enseignant propose des jeux et des activités qui influencent l’autonomie et la conscience des
capacités du corps chez les enfants. L’activité est menée par HAMZA MAURICE –
enseignant diplômé en éducation physique, Français.
